Développement travaille sur le développement cognitif du bébé, et de l’enfant d’âge scolaire.

L’équipe de Neuroimagerie du développement travaille sur le développement cognitif du bébé, et de l’enfant d’âge scolaire. Le but de l’équipe est de comprendre quelles sont les capacités initiales de l’être humain et comment elles se développent grâce à la maturation du cerveau et aux stimulations de l’environnement. La recherche dans ces domaines a beaucoup progressé grâce au développement des techniques d’imagerie cérébrale, qui permettent désormais de voir fonctionner le cerveau en direct, sans inconvénient pour la personne, même aux plus jeunes âges.

L’équipe utilise essentiellement l’Imagerie Fonctionnelle par Résonance Magnétique (IRMf), l’Electro ou la Magnéto-EncéphaloGraphie (EEG et MEG).

Ces instruments ont permis des avancées considérables dans la compréhension des troubles du développement (les troubles DYS : dyslexie, dyscalculie dyspraxie) mais aussi dans la prise en charge de maladies neurologiques et psychiatriques.

Dernièrement, l’équipe de Neuroimagerie du développement a découvert que les bébés âgés de un à six mois apprennent rapidement à reconnaître les visages de leur entourage en utilisant essentiellement leur hémisphère droit comme l’adulte. Cela souligne l'extrême organisation cérébrale du cerveau humain dès les premiers mois de vie

Une autre étude importante, menée chez des enfants de cours préparatoire, a permis de suivre la spécialisation d'une région visuelle pour les mots lors de l'apprentissage de la lecture. Cette région, localisée dans l'hémisphère gauche émerge dans une région encore « libre » de toute spécialisation, et bloque l'expansion de la région voisine des visages.